آفة المتعلم الملل، وقلة صبره على ال

آفة المتعلم الملل، وقلة صبره على الدرس والنظر.
ثم قال: الملول لا يكون حافظا؛ وإنما يحفظ من دام درسه، وكد فكره، وسهر ليله، لا من رفه نفسه

Результаты (русский) 1:

Бедствия ученика скука, отсутствие терпения и рассмотрения на уроке. Потом он сказал: хотя не запомнил, но сохраняет как овсянка и понимание кода и смотрел вечером развлечений-сам

Результаты (русский) 2:

. Поражение ученик скука, отсутствие терпения на уроке и смотреть
Потом он сказал: Malloul не сохранить, он спасает от долго изучали, и трудолюбие идея, Сахар ночь не отвести душу в

Результаты (русский) 3:

Бедствия учащегося скука, отсутствие терпения на занятии и рассмотреть вопрос о.
затем говорит: almlwl не может быть сохранена, но сохраняет от как изучить, могут реализовать его мышления, смотрели в снах, сама по себе не имеет никаких снисхождений