آفة المتعلم الملل، وقلة صبره على ال

آفة المتعلم الملل، وقلة صبره على الدرس والنظر. ثم قال: الملول لا يكون حافظا؛ وإنما يحفظ من دام درسه، وكد فكره، وسهر ليله، لا من رفه نفسه

Результаты (русский) 1:

Бедствия ученика скука, отсутствие терпения и рассмотрения на уроке. Потом он сказал: хотя не запомнил, но сохраняет как овсянка и понимание кода и смотрел вечером развлечений-сам

Результаты (русский) 2:

Поражение ученик скука, отсутствие терпения на уроке и рассмотреть. Тогда он сказал: Malloul не сохранить, он спасает от долго изучали, и трудолюбие идеи, бессонная ночь не отвести душу

Результаты (русский) 3:

Бедствия учащегося скука, отсутствие терпения на занятии и рассмотрения. Затем он сказал: almlwl не может быть сохранена, но сохраняет от как изучить, могут реализовать его мышления, смотрели в снах, сама по себе не имеет никаких снисхождений